“全球視野下中國古代文學研究的前沿問題”暑期學校（第四期）

工作總結

2014年8月17至26日，由教育部人文社會科學重點研究基地復旦大學中國古代文學研究中心主辦的“全球視野下中國古代文學研究的前沿問題”暑期學校（第四期）在本校開辦。在學校和研究生院的大力支持下及本中心工作人員的共同努力下，本期暑期學校舉辦順利，效果良好，現將有關情況總結如下：

一、精心籌劃，充分準備。

本期暑期學校得到了學校和研究生院領導的高度重視，由申請伊始便給予了密切的關注和指導，正是在各方領導的大力支持下，各項籌備工作才能有條不紊的展開。

（一）完善統籌

為保證暑期學校的順利開展，中心方面成立了專門的組織委員會，由中心主任黃霖教授統籌安排，三位副主任陳廣宏教授、鄭利華教授、陳維昭教授負責具體實施，行政秘書柳佳老師負責招生與教學方面的協調工作。

（二）廣泛宣傳。

暑期學校通過審批后，第一時間在中心網站上發布了內容翔實的招生通告，并且迅速得到其他高校及研究單位的轉發。與此同時，向全國擁有古代文學博士點和碩士點的大專院校及科研機構寄發了招生通告與《報名信息報》，以進一步擴大宣傳效應。

（三）擇優錄取

招生通告發布后，吸引了各地青年師生的踴躍報名，根據報名者提交的《報名信息表》，組委會對報名者進行了細致的考察。經過嚴格篩選，結合報名人員的學習經歷、研究方向、學術成果等具體情況，最終錄取了40名符合條件的報名者作為本期暑期學校的正式學員，其中包括日本及新加坡學員各1名。學員中青年教師及科研人員約占45%，均具有研究生以上學歷，其中具有副高以上職稱者6人；在讀碩、博士研究生約占55%，分別來自北京、天津、黑龍江、遼寧、山東、河南、陜西、甘肅、新疆、江蘇、浙江、安徽、江西、湖南、湖北、四川、重慶、福建、廣西、上海等省市各大專院校及研究單位，涵蓋面較廣。

二、周密組織，穩健實施

為了切實做好本期暑期學校的教學工作，努力達到為青年學子搭建學術交流的平臺，幫助學員了解學術研究的前沿訊息、掌握學術研究的方法和分享有關的研究成果之目的，中心除了安排本單位多位業務精湛、經驗豐富的教授和研究員開設相關課程外，同時還特別邀請長期以來從事中國古代文學研究和教學的海內外著名專家學者來進行講授。期間不僅安排專家學者授課，而且為學員提供更多與海內外著名專家學者直接進行面對面交流的機會，以溝通前沿信息，分享研究成果，拓展學術視野。

（一）師資力量

本次暑期學校邀請了日本早稻田大學學術院岡崎由美教授、臺灣中研院文哲所研究員林玫儀教授、美國佛羅里達大學東亞系王崗教授、西北師范大學文學院趙逵夫、黑龍江大學文學院杜桂萍教授、上海大學文學院董乃斌教授、上海師范大學都市文化研究中心主任孫遜教授、華東師范大學中文系主任譚帆教授、上海財經大學人文學院副院長李桂奎教授、復旦大學中文系主任陳引馳教授、復旦大學中文系副主任朱剛教授、復旦大學中文系副主任吳兆路教授、復旦大學中文系鄔國平教授、羅書華教授、周興陸教授，復旦大學中國古代文學研究中心主任黃霖教授、副主任陳廣宏教授、鄭利華教授，中國古代文學研究中心黃仁生教授等十九位造詣精深的專家學者進行授課。強大的師資力量涵蓋了中國古代文學研究的各個方向，為充實的課堂內容、優質的教學成果提供了技術保障。

（二）課程設計

為了充分體現本期暑期學?！叭蛞曇跋轮袊糯膶W研究的前沿問題”的教學主題和特色，我們在這一期的課程內容上作了精心設計，每天上下午各有兩個小時的授課和研討，課程內容包括從先秦兩漢至現當代文學以及文學理論的研究，涵蓋詩、詞、文、賦、戲曲、小說等各個主題，既有宏觀的理論闡釋，又有細密的考證推衍，并涉及到域外有關漢學研究最新成果的展示，大多具有關乎學科發展方向的前瞻性研究成果。其目的是讓學員能夠更加深入和多角度了解學界有關中國古代文學的研究現狀，掌握中國古代文學研究的發展動態，進一步拓展其學術研究的視野，以提高其科研和教學的能力。

（三）授課情況

專家學者所授課程，主要為其多年研究之所得，不僅涉及的領域廣泛，內容充實，而且角度獨到，思路新穎，以所邀請的校外學者為例，如岡崎由美教授講授的《日本江戶時代翻譯中國戲曲的情形——以琵琶記、水滸傳、蜃中樓為例》，通過梳理中國戲曲在日本流傳的歷史，總結出日本文人翻譯改編中國戲曲的幾種模式，并通過演唱其中的部分曲辭，讓學員切身感受到日本改編作品與中國戲曲原著之間的異同。林玫儀教授以《詞學研究新方法示例》為題，為大家展示了利用電腦等技術手段編輯資料庫，對詞學研究所帶來的便捷，讓廣大學員接觸到了一個嶄新的領域。王崗教授的《中國小說與宗教》，從宗教的角度解讀中國古代小說的創作與流傳，展示了附著于古代小說本身的宗教印記。趙逵夫教授作為楚辭名家，以《楚辭的評價與文獻學研究問題》為題，不僅介紹了自己在楚辭領域的研究心得，更是從文獻學的角度為研究楚辭指出了路徑。杜桂萍教授則以《明清戲曲“宗元”現象及查關問題初探》為題，對元代戲曲從創作理念到作品風格，以及作家好尚等方面對后世的影響作了深度的解析。董乃斌教授則從《中國文學的抒敘傳統及其古今演變》著眼，對中國文學的特質進行了歷史的分析與精當的論斷。孫遜教授結合自己近年的研究情況，講授了《從外部世界看中國——中國古代文學的域外視角》一題，試圖從域外材料透視中國文學，令人有耳目一新之感。同時對域外相關材料的介紹，也從治學方法上對學員深有啟發。譚帆教授的《關于中國古代小說文體研究的若干思考》，是他近年一直致力于其間的中國古代小說文體研究的成果展示，同時也是從文體學角度對中國小說進行闡釋的完美范例。李桂奎教授的《明清小說“互文”敘事的幾個問題》，從理論入手，考論結合，為大家帶來一堂生動的“中西合璧”式的授課。

三、效果良好，反響熱烈

參加本期暑期學校的學員，對于此次學習的經歷印象深刻，給予了很高的評價。他們認為，這是一次非常難得的學術交流和研究成果分享的良機，暑期學校所搭建的開闊的學術交流平臺，無論是在科研上還是教學上，對提高他們自身的素質和能力，起到了積極的促進作用，以下摘錄部分學員的反映，以窺一斑：

“開拓了學術視野，對當今學界的前沿問題有了較為透辟的認識，這是在以為讀書學習中不曾涉獵到的。同時也結識了來自五湖四海的同學，進行了比較深入的交流”。

“暑期學校為專注及熱愛中國古代文學的中青年知識分子提供了交流學習，繼續深造的良機，對我而言，這是不可多得的機會。本次學習獲益良多，結識了不少良師益友，更有幸目睹名校大師的風采，更加堅定了本人致力于學的決心”。

“通過此次難得的機會，能與眾多名家交流討論，在學到新觀點、新方法、新思路的同時，也厘清了自身在學術研究方面的思維，并解決了幾個長期困惑的問題”。

“通過本次學習，不但學得了學術研究的新方法，同時對以為形成的觀念也有了反思，實在是受益匪淺”。

此外，暑期學校還與超星公司合作，將歷次授課的影像資料發布在超星學術視頻上，以期惠及更廣泛的師生群體，讓更多熱愛、關注中國古代文學及其研究進展的同人能參與進來。

四、未來計劃

本期暑期學校利用了中國古代文學研究中心的品牌優勢，在吸取歷次暑期學校經驗的基礎上，今年的暑期學校更注入新鮮血液，充分彰顯了中國古代文學研究中心的教學資源特色。從而為學員提供一個活躍的學術交流平臺，以促進中國古代文學研究人才的培養，使得中國古代文學研究能深入發展。此次“全球視野下中國古代文學研究的前沿問題”暑期學校的成功舉辦，不僅是中心研究人員共同努力的結果，更得益于學校和研究生院對于培養中國古代文學研究人才所給予的大力支持。

誠然，由于受時間和經費等諸多限制，還存在某些不足之處，如有的學員反映課程設置偏重明清近代文學和敘事文學，其他時段及其他問題研究涉及較少，應加大對先秦兩漢、魏晉南北朝以及唐宋文學的比重；有的學員反映每次兩小時的授課略顯倉促，與老師們的交流不夠，建議以后可以分組的方式，組織興趣相投的學員增進課后的交流；有的學員建議利用網絡平臺，建立一個暑期學校論壇，這樣學員能繼續與中心保持聯系等。這些問題都有待于我們在今后的工作中加以改進。

總之，通過舉辦這次暑期學校，我們從中獲得了許多寶貴經驗，愿意在今后將類似的暑期學校繼續辦下去，以造福廣大的研究生和青年教師，為培養中國古代文學研究人才、推動學科發展創造條件。